0 Läs mer >>
Använd mobilen eller digitalkamera ta en bild på ditt ansikte printa ut på ett papper klipp bilden mitt itu!
Du skall nu ha en halv bild på ditt ansikte vänster halva eller högra halvan.
Den halvan som fattas skall du rita exakt som den fotograferade halvan.
Se exemplet här under
 
Bildresultat för ansikte ritat halva fotograferat halva
 
 
 

Centralt innehåll i bild årskurs 7–9

Bildframställning

  • Framställning av berättande informativa och samhällsorienterande bilder om egna erfarenheter, åsikter och upplevelser
  •  Kombinationer av bild, ljud och text i eget bildskapande
  •  Återanvändning av bilder, material och föremål i eget bildskapande, till exempel i installationer
  • . Digital bearbetning av fotografier och andra typer av bilder 5. Presentationer av eget bildskapande 
 
  • Redskap för bildframställning
  • Former, färger och bildkompositioner samt deras betydelsebärande egenskaper och hur dessa kan användas i bildskapande arbete
  •  Material och verktyg för två- och tredimensionellt arbete och hur dessa kan användas för bestämda syften
 
  • Bildanalys
  •  Bilder som behandlar frågor om identitet, sexualitet, etnicitet och maktrelationer och hur dessa perspektiv kan utformas och framställas
  • Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap 

Vad säger skolverket om detta ämne? Det är skolverket som styr alla skolor i hela Sverige, och de har bestämt vad man skall kunna för ett visst betyg och alltså vad jag som lärare skall lära ut

 

halva du ritat hal...

0 Läs mer >>
 

Rita av mönster

Uppvärming att öva sig att se och träna, träna, träna att rita det du ser.

( efter en idé på lektionsbanken)

 Vi  lägger tid  ( 5 min)  ofta på något vi kallar uppvärmning.

Allt för att träna upp sin förmåga mellan öga hand. Alla konstnärer “ritar av”, det kan vara människor, miljöer eller bilder från det undermedvetna. Vi tränar även att skissa, vara lätt på handen. varje övning tar ca 5 min  det är ju bara en uppvärmining

( korten  nedan kan man klicka på och skriva ut)

Du börjar på level 1rita av   exakt det du ser i den tomma rutan bredvid. 
 
 
 
 
 
 
Level 2 rita av exakt det du ser i den tomma rutan bredvid ( det finns extra rutor ifall det blir fel)
 
 
 
 
Level 3 Rita av exakt det du ser i de tomma rutorna
 

 

uppvärmning.

0 Läs mer >>
Trompe l'œil (franska ’som bedrar ögat’, av tromper ’bedra’ och œil ’öga’), synvilla, eller illusionsmåleri
Här en  förklaring till vad det är
 
 
 
 
 
 

illusion måleri sk...

0 Läs mer >>
 
 
 
 
 

Så här gör man en ...

0 Läs mer >>
Du har redan goda kunskaper i hur akvarellfärgen fungerar. Börja med att tejpa upp ett papper på kartong eller använd akvarellblock
  1. blöt färg rinner ihop.
  2. Torr färg stannar där du målat den.
Du skall få se en del korta filmer från you tube som visar hur man målar  dimma, en solnedgång eller himmlar med olika  siluettmotiv (helt svarta).  skogar och berg träd och buskar är egentligen bara krafs på papperet man har ritar"rytmen" av hur det ser ut.
Som du ser  börjar alla målningar med bakgrunden och det ser inte mycket ut för världen, bara en massa färg som liknar mest ingenting, men sedan  när bakgrunden torkat, börjar man lägga på detlaljerna och vips så har du gjort en målning.
 
 
Du bestämmer hur din akvarell skall se ut.  Det finns bara 2 regler kommer du ihåg dem så klarar du av det.
 
 
  1. Blöt färg rinner ihop.
  2. Torr färg stannar där du målat den.
 
Dis
 
 
 
 Sak  och natur i solnedgång
 
 
 
 Solnedgång
 
 
 
 
 
 Dimma
 
 
 
 
Solnedgång
 
 
 
 
Blöt sand
 
 
 
 
 
Varför gör  du detta ?eller betyg!
 
 

Centralt innehåll i bild årskurs 7–9

Nedan finns det centrala innehållet

Bildframställning

 Framställning av berättande informativa och samhällsorienterande bilder om egna erfarenheter, åsikter och upplevelser

 

 

 Presentationer av eget bildskapande 6. Rättigheter och skyldigheter, etik och värderingar när det gäller bruk av bilder samt yttrandefrihet och integritet i medier och övriga sammanhang.

Redskap för bildframställning

 Former, färger och bildkompositioner samt deras betydelsebärande egenskaper och hur dessa kan användas i bildskapande arbete

 Material och verktyg för två- och tredimensionellt arbete och hur dessa kan användas för bestämda syften

Bildanalys

 budskap och påverkan och hur de kan tolkas och kritiskt granskas

 Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap

 Vad säger skolverket om detta ämne? Det är skolverket som styr alla skolor i hela Sverige, och de har bestämt vad man skall kunna för ett visst betyg och alltså vad jag som lärare skall lära ut

Du målar akvarell

0 Läs mer >>
 

Rita av mönster

Uppvärming att öva sig att se och träna, träna, träna att rita det du ser.

( efter en idé på lektionsbanken)

 Vi  lägger tid  ( 5 min)  ofta på något vi kallar uppvärmning.

Allt för att träna upp sin förmåga mellan öga hand. Alla konstnärer “ritar av”, det kan vara människor, miljöer eller bilder från det undermedvetna. Vi tränar även att skissa, vara lätt på handen. varje övning tar ca 5 min  det är ju bara en uppvärmining

( korten  nedan kan man klicka på och skriva ut)

Du börjar på level 1rita av   exakt det du ser i den tomma rutan bredvid. 
 
 
 
 
Level 2 rita av exakt det du ser i den tomma rutan bredvid ( det finns extra rutor ifall det blir fel)
 
 
 
 
Level 3 Rita av exakt det du ser i de tomma rutorna
 

Varför? Gör vi detta?

Denna övning är bara till för dig inget annat, du övar din förmåga att kunna se, återge samt koncentrera dig

Uppvärmning.

0 Läs mer >>
Du skall tillverka en pärm av ett stort papper för  att samla alla dina alster färdiga och de som inte är färdiga, så att du vet var du har det.
följ anvisningarna här nedanför.
 
 
 
(I uppgiftspärmen i salen finns denna uppgift med betygskriterier Där det står vad du skall göra för ett visst betyg.)
 
 
 Lite hjälp på traven några exempel
 
  •  



  • Centrera namnet använd  fingrarna hur många bokstäver har ditt namn? den mittersta bokstaven skall vara i mitten av pärmen
 
  • Dubbla stora bokstäver tejpa ihop två pennor 
 
 
 
  • Hjälplinjer skall vara två st för att få en text med alla bokstäver lika stora en hjälplinje skall ritas tunnt så att den kan suddas bort ( du får alltså minuspoäng om du har karvat in den i pappret så den inte går att sudda bort!)
 

Centralt innehåll i bild årskurs 7–9

 

Bildframställning

 Framställning av berättande informativa och samhällsorienterande bilder om egna erfarenheter, åsikter och upplevelser

 

 Presentationer av eget bildskapande 

Redskap för bildframställning

Former, färger och bildkompositioner samt deras betydelsebärande egenskaper och hur dessa kan användas i bildskapande arbete

 Material och verktyg för två- och tredimensionellt arbete och hur dessa kan användas för bestämda syften

Bildanalys

Vad ger din bild uttryck för? 

Förutom detta tittar jag även på om du ex  kan blanda olika nyanser suddar ut hjälplinjer kan centrera,  kan skriva stort med dubbla bokstäver, om din pärm är färgglad och har målats med stor fantasi och nogrannhet

Pärm

0 Läs mer >>
Först ska du se en film på youtube om hur man gör.
Det är en massa kuber, kuber och åter kuber
 
 
 
Du gör samma sak hela tiden drar en linje till höger punkt eller vänster punkt, från mittstrecket
 
 
 
Här en liten film om bara ett hus dvs en kub
 
Steg för steg  hur du gör ett hus, räknar ut mitten på det som är snett och delar för att göra ex ett tak. OBS det är på danska men du förstår nog.
 
Nu över till din uppgift:
Du skall göra ett 2 punktsperspektiv. Du bestämmer om det skall vara många kuber/hus eller bra ett hus/en kub.
Det skall finnas fönster och dörr.
En sida är skuggad.
 
 
Detta är vad jag tittar på i denna uppgiften.

Bildframställning

 

 

Redskap för bildframställning

 

 

Naturligtvis ser jag även på nogrannheten samt din fantasi,  och engagemang, vad finns det på bilden har du ex beskurit din bild är den snyggt presenterad? Har du tagit dig tid för att presentera ett fint slutresultat?

kuber eller 2 punk...

0 Läs mer >>

Bildanalys hur man...

0 Läs mer >>
 
Genom alla tider har man fejkat bilder, för att de skall passa in.
 För att ma skall lura folk att tro att så är det på riktigt,  så får  de se en bild som bevis.
Men man kan luras med bilder
 
 Inte minst i reklamen eller i modevärlden där photoshoppar man friskt, ofta på ex facebook får du se bilder som är rena fejk bilderna som man kan "lika" eller dela exempelvis denna 
 
 
På Facebook sa man att detta var ett plan som skall göra en inflygning på en flygplats lansdningsbana precis bakom stranden!???
 
 
 
 
 
 
 Här nere ser du en del filmer på hur man kan fejka det mesta inom reklamvärlden
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Allt är inte vad d...

1 Läs mer >>
 
 
Några av de mest kända konstverkeni världen kommer du att få se i en liten konst(ig) film. Men först skall du få se en del av orginalen
 
 
         
 
Andy Wharhol              Picasso                 Mondrian                    Herlofes halshugning     Gud ger Adam liv  
 
 
 
 
 
                                      
               Solrosor                                    Skriet                            Dr Tulps anatomilektion
  
 
 
                                                                              
       Venus födelse                                             Vincent van Gogh
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
                                           
Marrath                   Reneé Magritte                     Flicka med pärlörhänge               Frida Khalo
 
 
 
och här kommer den lilla lite annorlunda filmen du känner igen......
 
 
 
 
Förklaring till vad du just sett
 
 
 
 
 

Centralt innehåll i bild årskurs 7–9

 

Bildanalys

 

11. Samtida konst- och dokumentärbilder samt konstverk och arkitektoniska verk från olika tider och kulturer i Sverige, Europa och övriga världen. Hur bilderna och verken är utformade och vilka budskap de förmedlar

12. Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap

 

 
 
 
 

Konst(ig)historia

0 Läs mer >>

Rasism i bild

 

 

 

Rasism

Rasism är att behandla människor olika utifrån hur de ser ut, eller vad de har för bakgrund. Det kan ofta bero på fördomar, alltså att man tänker att några är på ett visst sätt, utan att man känner dem.

Rasism kan vara både ett sätt att tänka och ett sätt att bete sig mot andra. Man kan tänka och bete sig rasistiskt för att man tycker att man har rätt att göra det, men det kan också vara något man gör omedvetet.

 
 

  

Vad är rasism?

Rasism är när någon tror att människor är väldigt olika, beroende på hur de ser ut eller var de kommer ifrån. Rasism kan göra så att vissa behandlas bättre och andra sämre.

Ordet rasism kommer från ordet ras. Förr trodde många att människor tillhörde olika raser, som hade olika egenskaper och var olika mycket värda.

Människor kan se olika ut och till exempel ha olika färg på huden. Den sortens skillnader gäller bara utsidan. Två personer med olika hudfärg kan vara mer lika varandra än två personer med samma hudfärg. 

Nu för tiden innebär ordet rasism att någon behandlas på ett särskilt sätt på grund av

  •          sin hudfärg
  •          sin kultur
  •          det land man kommer från
  •          att man tillhör en viss folkgrupp.

Vad leder rasism till?

Rasism kan skapa orättvisor och diskriminering. Till exempel att vissa får fördelar, bara för att de ser ut på ett visst sätt. De har kanske lättare att få en bostad på grund av vad de heter eller var de kommer ifrån. Och någon annan har svårare att få bostad på grund av sitt namn eller sin bakgrund.

Ibland kan rasism leda till att konflikter uppstår mellan olika grupper av människor. Hat och våld har ibland lett till strider mellan grupper, som tidigare kanske har levt bra tillsammans.

Rasism och diskriminering kan ske för att någon har fördomar. Fördomar beror ofta på dålig kunskap. Ibland kan det påverka hur man beter sig. Till exempel om en arbetsgivare tror att någon som har ett svensk namn är lämpligast för ett visst jobb, bara för att personen har fått sin utbildning i Sverige.

Att utsättas för rasism kan vara obehagligt och skrämmande. Om man blir utsatt för våld eller blir trakasserad är det viktigt att anmäla det till polisen. Om man blir diskriminerad kan man anmäla det till diskrimineringsombudsmannen.

 

 

 

Facebook-storm mot rasistisk Pippi-gardin

 

Två mörkhyade barn som fläktar Pippi Långstrump. Det är motivet på gardinen som såldes på Astrid Lindgrens Värld.

Den rasistiska gardinen orsakade kritikstorm på Facebook.

 

 

 

Rasistiska Fazer?

 

2008 tog Fazer bort sin klassiska

 
från lakritspaketen.  
 
 
De följde sedan upp med att även ta bort Geishan på geishachokladen & gubben på Turkisk Peppar.  är blind men jag ser ingen turkisk liknelse.

 

Men Kinagubben

 får vara kvar. Det är väl näst efter "lakritsnegern" den som verkligen skulle kunna klassas som rasistisk - en gul snubbe med sneda ögon & trekantshatt liksom... Lite konstigt.

 

 

Kalle Anka på julafton censureras - uppfattas som rasistisk  

 Kalle Anka på julafton kommer i år att visas i en nedkortad version. Två korta sekvenser har klippts bort, då de uppfattas som rasistiska.

Bägge sekvenserna finns med i kortfilmen "I jultomtens verkstad". Den svarta dockan som själv hoppar ner på en stämpel och får ett OK i rumpan klipps bort. Man klipper också bort den del av paraden där en äldre man i skägg går bakom en sparkande åsna med vagn. Detta då den kan tolkas som en nidbild av judar.

Beslutet om att klippa ner kortfilmen har tagits av Disney. De levererar Kalle Anka varje år till 40 olika länder, och på förfrågan sade de att de ville anpassa Kalle Ankas jul från 1930- till 2000-talet.

 

http://www.youtube.com/watch?v=v1ah1XeO23c

 

( Jag har fått frågan varför jag publicerar en sida om rasism! Svaret är enkelt enligt skolverket skall jag som lärare i bild gå igenom olika bildgenrer ex rasism i bild. Detta är 1 sätt)

 

Detta är vad jag tittar på vad gäller denna bildgenger och vad skolverket säger om ämnet

 

Bildanalys

 

9. Bilder som behandlar frågor om identitet, sexualitet, etnicitet och maktrelationer och hur dessa perspektiv kan utformas och framställas

 

10. Massmediebilders budskap och påverkan och hur de kan tolkas och kritiskt granskas

 

11. Samtida konst- och dokumentärbilder samt konstverk och arkitektoniska verk från olika tider och kulturer i Sverige, Europa och övriga världen. Hur bilderna och verken är utformade och vilka budskap de förmedlar

 

12. Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap

 

Rasism i bild