0 Läs mer >>
Här under kommer ni att få se några foto av verkligeten att det verkligen är perspektiv både genom olika typer av volymer som ökar eller minskar sk enpunkts persektiv.
Och att färgen ändras beroende på hur nära eller långt borta den är, vilka färger som finns intill och vilket ljus det finns.
Eftersom ögat skall se genom smuts och olika partiklar i luften och det blir svårare att se färg på länge avstånd ser det ut att bara. vara mörkare , eller i luft att ha tappat färgen.
 
 
Vi börjar med en enkel bild av fält , en väg,  och himmel
 
 
Förklaring:
Vägen är lika bred hela vägen, men det som är långt borta SER ut att vara mindre, därför minskar bredden på vägen. Allt går till en punkt på horisontlinjen
Träden är lika stora men eftersom de är längre bort SER de små ut. Allt går till en punkt på horisontlinjen.
 
Färgen blir mörkare tappar sin naturliga färg ju längre bort den är. Ex bergen längst bort ser ut att vara mörka, förmodligen är de lika gröna som gräset närmast dig i bilden. Detta att du inte ser färgen beror på orenheter och olika partiklar i luften.
 
 
Himelen är blåastt närmast dig dvs längst upp i kanten av bilden , vid horisonten alltså långt från dig är den ljustbå och ser inte så blå ut för den tappar lite av sin färg för det är längre bort. detta beroende på alla orenheter och partiklar i luften.
 
 
 
 
 
 
Förklaring:
Danmark sedd från HBG, förmodligen är det grönt i Danmark, men eftersom det är längre bort ser vi inte färgen så bra så det SER grått ut
Himmelen ser ju bara grå ut här, det beror på att bilden är kapad så långt ner, hade vi sett mer av himmelen hade det förmodligen varit blåare längre upp.
 
 
 
Här ytterligare en bild som  visar att växtligheten ser mörkare ut längre bort egentligen har det samma ljusare nyans av grönt. Himmelen är blåast längre upp i kanten för det är närmare än borta vid horisonten där luften har tappat sin färg. Och vid det här laget  vet du varför!    Vet du inte varför var god börja från början på denna sida.
 
 
 
 
 
 
Öresundsbron i häftigt perspektiv
Förklaring:
  •  Bron är lika bred hela tiden, men SER smalare ut ju längre bort den är. genom sk enpunkts perspektiv allt går till en punkt  på horisontlinjen
  • Himmelen är blåast närmast dig, alltså längs upp i bilden, men ser ut att ha tappat sin färg vid horisonten, för det är längre bort
 
 
 
 
 
 
 
 
Ytteligare 3 exempel på att marken blir mörkare ju längre bort den är. Eftersom ögat har svårt att urskilja färg på håll eftersom vi skall se genom så många partiklar och orenheter i luften
 
Himmelen har på alla tre bilderna bilderna tappat sin färg vid horisonten. Du vet varför.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Samma sak igen fast på stranden
Marken  och havet, är mörkare längre bort och himmelen har tappat färgen längre bort
 
 
 
Snabbt över till vinter
 
Det spelar ingen roll om det är sommar eller vinter det är alltd samma fenomen. Marken tappar sin färg ju längre bort det är. Bergen bort i fjärran SER ut att vara grå, pga av alla orenheter och partiklar i luften som ögat har svårt att se igenom.
Himmelen har mest färg i överkanten av bilden för det är närmare oss, än borta vid horisonten där himmelen har tappat sin färg
 
 
 
 
 
 
 
Här ska du lägga märke till , att skuggor i snö är blå, och i vanlig ordning har himmelen tappat färg vid horisonten, varför? Och varför är det mörkare i horisonten?
 
 
Till sist i avsnittet ute. Kan himmelen vara rosa? Varför?
 
 
 
 
Nu skall vi in
 
Där ser man inte så mycket förändringar i färg eftersom det är så små avstånd, men däremot i perspektivet, här under några fotoexempel.
Lägg märke till att färgen ändras LITE beroende på om det ligger i skugga eller inte. Väggarna har förmodligen samma vita färg på alla väggar, men sidoväggarna SER ut att vara gråare  än mittväggen, de ser även ut att vara  vitare där fönstren sitter, detta beror på om väggen ligger i skugga eller inte.
 
 
 
Allt går till en punkt mitt på den motsatta väggen. VAR?
 
Kanten på bäddmadrassen  har förmodligen samma färg runtom, men det ser ut a vara olika nyanser av grå/vit beroende på om  kanten ligger i skugga eller ej.
Samma sak med väggen, förmodligen samma färg på hela väggen, men det ändras lite beroende på ljuset eller skuggan.
Sängarna SER ut att vara smalare uppe vid huvudkudden beroende på  att den delen av sängen är längre ifrån oss och SERmindre ut, beroende på enpunktsperspektivet allt går till en punkt på den motsatta väggen
 
 
 
 
 
 

Färg och perspektiv l...

0 Läs mer >>
 
Du skall göra en liten fotoberättelse av din hemma miljö. Det kan vara  (ca 10-20 bilder) från ditt rum,ditt hem, din gård, parkrn bredvid, matffären, skolvägen, bostadsområdet, din stad, osv osv osv................
du skall ta bilder från lite annorlunda vinklar kanske från golvet, längs marken, övre delen av husfasader, världen sedd från en tallrik på bordet, osv osv osv............
 
 
 
 
 
Kika på filmen så förstår du
 
Fotografera i Gamla stan
 
 
 
 
När du tagit bilder som du gillar gör en powerpoint som du skall kunna berätta literunt om.
Ex kunna besvara frågorna
var
när
vad vill du visa/säga med dina bilder
 
 
 
 
 
 
 
 
 

berättelse i bild

0 Läs mer >>
 
 
 Din uppgift är att fotografera något med din mobil på nära håll.
Du kan fota genom......., bakom något eller vid ett hörn osv osv..........
 
 Eller  bara fotografera något på  så nära håll  du kan. 
 
 
Visst får du redigera bilden digitalt på ex PIXLR eller i något annat digitalt fotoredigeringsprogram, innan du skickar den till mig (för att  i mitt fall visas upp på interntv:n)
 
  


 

 
 
 
 
 
 
 
 
 Världen genom vattendroppar
 
 
 
 
 
Något litet i skogen vag som helst blir en utmärkt bild
 
 

Centralt innehåll i bild årskurs 7–9

Nedan finns punkterna i det centrala innehållet angivna som numrerad lista, 

Bildframställning

 Framställning av berättande informativa och samhällsorienterande bilder om egna erfarenheter, åsikter och upplevelser

Kombinationer av bild, ljud och text i eget bildskapande

 

 Digital bearbetning av fotografier och andra typer av bilder 5. Presentationer av eget bildskapande 6. Rättigheter och skyldigheter, etik och värderingar när det gäller bruk av bilder samt yttrandefrihet och integritet i medier och övriga sammanhang.

Redskap för bildframställning

 Former, färger och bildkompositioner samt deras betydelsebärande egenskaper och hur dessa kan användas i bildskapande arbete

 Material och verktyg för två- och tredimensionellt arbete och hur dessa kan användas för bestämda syften

Bildanalys

Bilder som behandlar frågor om identitet, sexualitet, etnicitet och maktrelationer och hur dessa perspektiv kan utformas och framställas

Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap

 

Vad säger skolverket om detta ämne? Det är skolverket som styr alla skolor i hela Sverige, och de har bestämt vad man skall kunna för ett visst betyg och alltså vad jag som lärare skall lära ut

 

Uti skogen ska vi gå ...

0 Läs mer >>
 Ufizierna i Florens/Italien  med en av världens störasta konstsaamlingar av medeltida renässans konst.
 
Versailles ett slott  i utkanten av Paris i Frankrike, en byggnad som i sig är  enastående storslagen
 
 
Allt du kan önska dig i panorama, vandra runt i snölandskap, i storstäder i världen, på museum, på paradisöar osv osv osv.....

Vandra runt virtuellt...

0 Läs mer >>
Se filmen och gör lika så lurar du ögat.. Det går lika bra att använda en sax istället för kniv
att skära ut, och att använda  vanlig blyertspenna, om du inte har färg, kom bara ihåg att smeta/sudda ut skuggan. Sudda ut alla ofrivilliga fingeravtryck svarta fläckar som du gjort av misstag som inte skall vara med, vi fotograferar din bild och gör en digital presentation.
 

2018 lura ögat

0 Läs mer >>

 

 

Du lägger ihop eller tar bort information och ändrar därigenom budskapet i bilden, så att bilden passar till texten.  

 

                                                                                            
                            
 
 
 
  Lägga  ihop i lager

 

 1.  Sagan om ”Rödluvan och vargen”.                                         2.     Sången "Nu har vi ljus här i vått hus.
 Lägg ihop varg+skog.                                                                       Lägg ihop rum/bord+ljus i ljusstake
 
 
 
3. Sången "Mors lilla Olle i skogen gick                                          4.  Sagan om  "Pippi Långstrump"                                        
Lägg ihop pojke+skog                                                                      Lägg ihop Pippi långstrump + trädgård
 
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 
 
Tabort (redigera bort) personer /saker

1. Ta bort  flygplan så du har en tom flygplats.                  

 

 

2.   Ta bort maten på bordet så det ser ut som        

               folk sitter  och väntar på mat

 

    

3.  Ta bort alla ankorna i dammen så du har en tom damm.    

 

4. Tabort alla träden i en trädgård

 

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Extra uppgift

 

Välj en skogsbild,

  1. tabort några träd,
  2. lägg in älvor 

 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

BETYG

Varför gör du detta??    Vad är det jag bedömer??   Som du ser är det rätt mycket jag tittar på.

 

Bildframställning

  •  Framställning av berättande informativa och samhällsorienterande bilder om egna erfarenheter, åsikter och upplevelser
  •  Kombinationer av bild, ljud och text i eget bildskapande
  •  Återanvändning av bilder, material och föremål i eget bildskapande, till exempel i installationer
  •  Digital bearbetning av fotografier och andra typer av bilder 5. Presentationer av eget bildskapande 6. Rättigheter och skyldigheter, etik och värderingar när det gäller bruk av bilder samt yttrandefrihet och integritet i medier och övriga sammanhang.

Redskap för bildframställning

  •  Former, färger och bildkompositioner samt deras betydelsebärande egenskaper och hur dessa kan användas i bildskapande arbete
  • . Material och verktyg för två- och tredimensionellt arbete och hur dessa kan användas för bestämda syften

Bildanalys

  •  Bilder som behandlar frågor om identitet, sexualitet, etnicitet och maktrelationer och hur dessa perspektiv kan utformas och framställas

 

  •  Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap

 

Vad säger skolverket om detta ämne? Det är skolverket som styr alla skolor i hela Sverige, och de har bestämt vad man skall kunna för ett visst betyg och alltså vad jag som lärare skall lära ut

 

 

 

Ändra budskap digital...

0 Läs mer >>
Var bild har ett budskap, man har noga valt ut vad det är man skall visa på bilden. Tänk på dina egna selfies du väljer noga alltid vilken bild du skall ha som profilbild på ex FB en bild som du ycker representerar dig bra.
 
 
Vi skall ändra budskap i en bild genom att ändra bilden, vi skall tabort genom att använda kloningsverktget.
 
 Kolla på en liten film om just klona och ta bort.
 
 
 
 
 
Vi skall nu titta på bilden  3 personer är på stranden, men nu skal du ändra budskapet ta bort två personer. Den ensamma personen på stranden, är ensammast i världen.
 
 
Detta är bilden du skall använda spara den på din dator där du vet att du hittar den sedan namnge den "strandgång"
 
 
 
Öppna  PIXLR  ( om du inte vet var du hittar det eller om du har det, så googla PIXLR) som är ett gratis bildredigerinfgsprogram på nätet.
Där väljer du öppna bild från din dator. Det skall nu se ut såhär
 
 

 
Gör nu precis som i filmen ta bort en person med hjälp av kloningsverktyget
 
 
 
Glöm inte att hålla in ctrl och vänstermusknapp för att markera det du vill klona på PC
 ( På  Mac är det håll in cmd för att markera område du vill klona)
 
 
 
 
 
Vi har nu tagot bort 2 personer och ändrat budskapetr i bilden
Detta är en ensam person som går på stranden
 
 
 
 
Du vet nu hur det kan gå till  att gör om egna bilder till olika budskap
 
 
 
 
 

Centralt innehåll i bild årskurs 7–9

Bildframställning

Framställning av berättande informativa och samhällsorienterande bilder om egna erfarenheter, åsikter och upplevelser

. Kombinationer av bild, ljud och text i eget bildskapande

 

Digital bearbetning av fotografier och andra typer av bilder 5. Presentationer av eget bildskapande 6. Rättigheter och skyldigheter, etik och värderingar när det gäller bruk av bilder samt yttrandefrihet och integritet i medier och övriga sammanhang.

Bildanalys

Bilder som behandlar frågor om identitet, sexualitet, etnicitet och maktrelationer och hur dessa perspektiv kan utformas och framställas

 Massmediebilders budskap och påverkan och hur de kan tolkas och kritiskt granskas

 

 Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap

 

 
 

Ändra budskap genom d...

0 Läs mer >>
Spara ner 2 bilder vi gör en bild av detta  genom att redigera digitalt
 
 
  • Börja med att kopiera och spara "badtsrand" i din dator.
  • gör likadant med bilden "kanot"
 
 
"badstrand"
 
 
 
                                                                              "Kanot"
 
 
 
 
 
 
 
 
Googla:    PIXLR      det ser ut så här
 
 
 
  •  Välj "Öppna en bild från din dator"
 
 
Vi ska nu lägga ihop 2 olika bilder till en
 
  •  öppna bilden  "Badstrand"  
 
  • Gå uppi ARKIV och öppna bilden "kanot", använd lassot 
     
    och markera ankan genom att vänsterklicka  håll inne och markera kontuerna på motivet,  när du markerat runt motivet släpp vänsterknappen du har nu en streckad konturlinje runt motivet som är ringlande/pulserande/ rörligt,klipp ut i redigera  kvar har du en bild med en vit fläck i där ankan varit, stäng bilden utan att spara.
 
  • Ställ markören på badstrands bilden och gå upp till REDIGERA klistra in.
 
  • Du har nu en badstrand med en jättestor anka på, gå upp i REDIGERA och välj free transform minska ankan till lagom storlek,  genom att dra i handtagen till önskad storlek, när du är nöjd  välj markör/pil i verkytygs fältet/lådan, du kommer nu att få frågan om du vill behålla detta  välj Ja
 
  •  Gå till ARKIV och spara som spara bilden i din dator på valfri plats, bilden skall sparas med ändelsen jpg 
 
Exempel.        Exempel               Exempel.                  Exempel.        Exempel               Exempel
 
 
 
 
 
 
Så här kan  det se ut när du är klar, om man avänt dessa bilderna
 
 
 
 
 

Centralt innehåll i bild årskurs 7–9

Bildframställning

 Framställning av berättande informativa och samhällsorienterande bilder om egna erfarenheter, åsikter och upplevelser

 

Digital bearbetning av fotografier och andra typer av bilder 5. Presentationer av eget bildskapande 6. Rättigheter och skyldigheter, etik och värderingar när det gäller bruk av bilder samt yttrandefrihet och integritet i medier och övriga sammanhang.

Bildanalys

12. Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap

 

Digitalbildredigering

0 Läs mer >>
Grundfärgerna är 3st av dessa tre färger kan du blanda alla andra färger.
Svart är en blandning av de tre grundfärgerna.
Vitt är egentligen ett utfyllnadpulver och egentligen ingen färg, men blandas det med färg blir det enljusare variant av färgen  dv en såkallad pastellfärg.
 
 
 
 
 
 

Detta är grunden i bild du måste kunna detta och det återkommer ständigt i allt bildskapande  där färg är inblandat

 

Redskap för bildframställning

Material och verktyg för två- och tredimensionellt arbete och hur dessa kan användas för bestämda syften

Bildanalys

Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap

 

Färglära

0 Läs mer >>
Använd mobilen eller digitalkamera ta en bild på ditt ansikte printa ut på ett papper klipp bilden mitt itu!
Du skall nu ha en halv bild på ditt ansikte vänster halva eller högra halvan.
Den halvan som fattas skall du rita exakt som den fotograferade halvan.
Se exemplet här under
 
Bildresultat för ansikte ritat halva fotograferat halva
 
 
 

Centralt innehåll i bild årskurs 7–9

Bildframställning

  • Framställning av berättande informativa och samhällsorienterande bilder om egna erfarenheter, åsikter och upplevelser
  •  Kombinationer av bild, ljud och text i eget bildskapande
  •  Återanvändning av bilder, material och föremål i eget bildskapande, till exempel i installationer
  • . Digital bearbetning av fotografier och andra typer av bilder 5. Presentationer av eget bildskapande 
 
  • Redskap för bildframställning
  • Former, färger och bildkompositioner samt deras betydelsebärande egenskaper och hur dessa kan användas i bildskapande arbete
  •  Material och verktyg för två- och tredimensionellt arbete och hur dessa kan användas för bestämda syften
 
  • Bildanalys
  •  Bilder som behandlar frågor om identitet, sexualitet, etnicitet och maktrelationer och hur dessa perspektiv kan utformas och framställas
  • Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap 

Vad säger skolverket om detta ämne? Det är skolverket som styr alla skolor i hela Sverige, och de har bestämt vad man skall kunna för ett visst betyg och alltså vad jag som lärare skall lära ut

 

halva du ritat halva ...

0 Läs mer >>
 

Rita av mönster

Uppvärming att öva sig att se och träna, träna, träna att rita det du ser.

( efter en idé på lektionsbanken)

 Vi  lägger tid  ( 5 min)  ofta på något vi kallar uppvärmning.

Allt för att träna upp sin förmåga mellan öga hand. Alla konstnärer “ritar av”, det kan vara människor, miljöer eller bilder från det undermedvetna. Vi tränar även att skissa, vara lätt på handen. varje övning tar ca 5 min  det är ju bara en uppvärmining

( korten  nedan kan man klicka på och skriva ut)

Du börjar på level 1rita av   exakt det du ser i den tomma rutan bredvid. 
 
 
 
 
 
 
Level 2 rita av exakt det du ser i den tomma rutan bredvid ( det finns extra rutor ifall det blir fel)
 
 
 
 
Level 3 Rita av exakt det du ser i de tomma rutorna
 

 

uppvärmning.

0 Läs mer >>
Trompe l'œil (franska ’som bedrar ögat’, av tromper ’bedra’ och œil ’öga’), synvilla, eller illusionsmåleri
Här en  förklaring till vad det är
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Centralt innehåll i bild årskurs 7–9

Bildframställning

Framställning av berättande informativa och samhällsorienterande bilder om egna erfarenheter, åsikter och upplevelser

 

Redskap för bildframställning

 Former, färger och bildkompositioner samt deras betydelsebärande egenskaper och hur dessa kan användas i bildskapande arbete

 Material och verktyg för två- och tredimensionellt arbete och hur dessa kan användas för bestämda syften

 

 
 
 
 
 
 

illusion måleri skugg...