Vad finns i fönstren??
1. Kika på filmen gör spökslottet
Och
2. Gör ett eget slott
3. Skriv in ord i fönstren efter din svensk lärares anvisningar
Musil och bild samarbetade om sex och genus bla genom frågeställningar fakta och film
Se filmerna
https://urskola.se/Produkter/209995-Snacka-om-sex-Puberteten
https://urskola.se/Produkter/209997-Snacka-om-sex-Karlek-och-relationer
Musik är den annorlunda beroende på om det är till Kvinnareklam, filmer eller mans reklam, film?
Musik????
Genus vad är det??
Har du nånsin älskat någon utan att tala om de för honom/henne? –
Tror du på kärlek vid första ögonkastet?
Har du ljugit för någon ? Vad är en vit lögn?
Är det ok att använda sig av vita lögner? När
Att säga ”lilla gumman” till någon är det maktutövande?? Förklara!
Varför finns det oftast fler män i en styrelse än kvinnor?
Utdrag från nätet om jämställdhet
Det är skillnad på hur män och kvinnor tänker, det är faktiskt bevisat. Detta leder gärna till att vi missförstår varandra helt i onödan. Män är så kallade projekttänkare. De startar ett projekt och kan inte påbörja eller göra någonting annat förrän detta projekt är avslutat och klart.Kvinnor har en helt annan typ av tänkande, de har många bollar i luften hela tiden.
Har du upplevt det här?? Kan du ge ett exempel
Utdrag från Örebro pedagoger, om genus.
Flickor mår sämre än pojkar och utsätts oftare för trakasserier. Både flickor och pojkar hindras av traditionella könsroller.
Trakasseri vad betyder det ordet?
Kan man trakassera någon psykiskt?
Är det skillnad på om man är kille eller tjej för hur man trakasseras?
I Sverige har vi bilden av att vi “redan är jämställda. Varför då?
Filmfrågor
Billy Elliot 2000
Filmen utspelar sig under gruvstrejken på 1980 talet i en typisk liten ort i England i gruvarbetar miljö
1. Finns de typiskt manliga/kvinnliga sporter
2. Varför anses man vara bög för att man vill dans balett eller spela piano
3. Varför fick han inte vara på balettundervisningen för sin pappa?
4. Han bästa kompis som öppnade i klänning var han modig eller bara helt off?
5. Varför tror du att hans äldre bror är lite nedlåtande och arg, när han får veta att Billy missat sin audition för the Royal Ballet School i London?
Ljud
Du skall få lyssna på olika ljud och säga vad du tror? Om kompositör, vad händer, typiska ljud för olika saker
bild och musik om sex...
I detta samarbete över ämnesgränserna ingår:
trä/metall slöjd
textilslöjd
Bild
För Särskolan Naturligtvis har särskoleklassen varit en del av denna planering, vi de praktiskt estetiska ämnena har följt den vardagliga klass planeringen och de teoretiska ämnena.
Vi har arbetat med ansiktets former färger och skuggor samt volym. Ansiktets olika delar vad är det som gör att man har et speciellt utseende. Vad finns det för delar.
I textilslöjd planeras ansikte som byggs upp digitalfotografering samt bildredigering av ansiktet den färdiga digitala bilden består av återkomande små bilder av ansiktet i olika varianter, de trycks på en textil materal ex en tröja, med Andy Warhol som inspiration.
Ansiktet har byggts upp i kartong och lim först, ett led i den dagliga verksamheten och de mer teoretiska ämnena om hur kroppen då speciellt ansiktet ser ut.
I bild målas ansiktet med acrylfärger på duk som står uppställda på bordstafflier. Det är viktigt att det finns en bakgrund.
I slöjd har ansiktet gestaltats i tyg genom applikationer, här har ma även tillfört skugga, och återupprepat motivet
I trä och metall har man gjort ramar till ansiktena för att kunna presentera dem på ett bra sätt.
För särskolans planering står special pedagoger som vi arbetat med runt temat, om kroppen och dess delar hur det egentligen är.
Ansiktet i tre olika ...
I trä och metall slöjden har alla i åk 9 fått göra egna träramar efter eget huvud, med olika mått och färg. Sedan har de på bilden fått mäta storleken på Ytan för motivet och fått uppgiften" grejen på mitten" en uppgift som ligger här på bloggen.
Uppgiften är att skapa ett motiv med minst 4 km in /bort i bilden, samt att ha något med volym i förgrunden.
När alla ramar mätts och man gjort bilder till dem glasas framsidan på slöjden så att bilden blir skyddad baksida och upphängningsanordning fixas.
Detta är kunskapskraven från skolverket som uppgften uppfyller.
Ett samarbete mellan ämnena t/m slöjd och bild
I årskurs 7–9 i bild
Bildframställning
- Framställning av berättande informativa och samhällsorienterande bilder om egna erfarenheter, åsikter och upplevelser.
- Kombinationer av bild, ljud och text i eget bildskapande.
- Återanvändning av bilder, material och föremål i eget bildskapande, till exempel i installationer.
- Digital bearbetning av fotografier och andra typer av bilder.
- Presentationer av eget bildskapande.
- Rättigheter och skyldigheter, etik och värderingar när det gäller bruk av bilder samt yttrandefrihet och integritet i medier och övriga sammanhang.
Redskap för bildframställning
- Former, färger och bildkompositioner samt deras betydelsebärande egenskaper och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
- Material och verktyg för två- och tredimensionellt arbete och hur dessa kan användas för bestämda syften.
I årskurs 7–9 i slöjd
Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker
- Metall, textil och trä, deras kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.
- Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
- Utvecklade former av hantverkstekniker, till exempel gjutning, vävning och svarvning. Begrepp som används i samband med dessa.
- Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
- Arbetsmiljö och ergonomi, till exempel ljudnivå och arbetsställningar.
Slöjdens arbetsprocesser
- Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.
- Undersökande av olika materials form, funktion och konstruktionsmöjligheter.
- Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.
Slöjdens estetiska och kulturella uttrycksformer
- Arkitektur, konst och design som inspirationskällor och förebilder vid bearbetning av egna idéer.
- Egen formgivning med hjälp av olika material, färger och former.
- Mode och trender, vad dessa uttryck signalerar och hur de påverkar individen.
- Slöjd och hantverk i Sverige och andra länder som uttryck för etnisk och kulturell identitet.
Slöjden i samhället
- Design, konsthantverk, hemslöjd och andra slöjdformer i det offentliga rummet.
- Olika material och hur de produceras utifrån ett hållbarhetsperspektiv.
träslöjd och bild
Att göra eget papper
Ett samarbete över gränserna för att utveckla taktila lektioner
- På t/m lektionen snickras 2 ramar av trä/ elev. De skall ha innermått av A5 eller A4.
- På textilslöjden häftas nät, tyll eller annan gles väv fast på den ena ramen
- På bilden doppas ramarna i vattenbad med pappersmassa, sedan trycks det blöta papperet av på bäddar av papper eller tyg , och får torka
Grunderna såhär gör man
En liten film om papperstillverkning med jeans, men det fungerar på samma sätt med papper
papperstillverkning
Kurbitsmålningens - "krusningens" historia
Dalahästens färggranna mönster, krusningen, är en förenklad form av kurbitsmåleriet. Detta färgranna måleri utmärker sig genom överdådig detaljrikedom av blommor och blad som målades på väggar, skåp, kistor och moraklockor och dalahästar i trakterna kring Siljan.
Dalarna är känd för att tillverka och krusmåla mycket vackra trähästar, d v s en förenklad form av kurbits. Denna teknik tillskrivs också äran att först ha målat med tvåfärgstekniken, d v s att måla med två färger samtidigt i penseln.
Det börjar med vitt kladd sedan tar man en dubbelladdad pensel med färg och gör snygga kanter, lätt som en plätt, lilla köttbullsunge!
Lite idéer
Centralt innehåll i bild årskurs 7–9
Redskap för bildframställning
Former, färger och bildkompositioner samt deras betydelsebärande egenskaper och hur dessa kan användas i bildskapande arbete
Material och verktyg för två- och tredimensionellt arbete och hur dessa kan användas för bestämda syften
Bildanalys
12. Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap