0 Läs mer >>
 Ja vad är det som händer egentligen? Enkla förklaringar om dataanvändning.
Det besvarar om exempelvis:
Vad är molnet? En IP adress vad är det? Krypterade lösenord vad är det? Data paket ehhhh?
 
 
 
Vad är molnet??
 
 
Programmering . kryptering. datapaket osv

Datakunskap vad är de...

0 Läs mer >>
 Ja vad är det som händer egentligen? Enkla förklaringar om dataanvändning.
Det besvarar om exempelvis:
Vad är molnet? En IP adress vad är det? Kryterade lösenord vad är det? Data paket ehhhh?
 
 
 
Vad är molnet??
 
 
Programmering . kryptering. datapaket osv

förklaring om datorer

0 Läs mer >>
Vi har olika uppfattning om hur en färg,  bara  genom ett namn .
Exempelvis hur ser dalablå ut
duvgrå eller duvblå, kritvit, kolsvart osv osv...... 
Sverie har uppfunnit ett system för färg som används i hela världen det heter NCS
Kort kan man förklara det så här:
Alla färger blandas till olika nyanser ex 1 del gul, 2 delar röd, 4 delar vit= du bör få någon pastellfärgad orange nyans av detta.
Om alla nyanser får en kod bestående av vilken färg de innehåller och hur mycket, vet man exakt vilken nyans av vilken färg i hela världen
Du skall få en enkel uppgift dela in ett A3 papper i 15 rutor var ruta har en färg som blandas till.
OBS OBS rutorna behöver inte bli lika stora, det gör inget om någon ruta blir utan färg
 
 
 
 
 

Färgernas namn . Sve...

0 Läs mer >>
Vi målade valfritt på givna mallar av ett djur i detta fall en ren samt gjorde hål för fingrarna så att det blev lite som en handdocka. Börja med att klippaut mallarna färglägg och kliatra ihop de delar som skall sitta ihop. Klipp hål för benen och sprattla med fingrarna/benen
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

rör på benen figurer

0 Läs mer >>
 
Alla elever fick rita upp sitt ansikte på en riktig tavel duk.
Sedan fick alla ett bordsstaffli att arbeta vid, förkläde, och akrylfärg, vatten , pensel och färgpalett.
 
Uppgiften var att måla sig själv, bara ansiktet och en bit av halsen ev axlarna.
Några gå av alla de frågor som uppstod.
Hur blandar du till en hudfärg?
Hur ser bakgrunden ut är den enfärgad. 
Har du långt eller kort hår?
Vad har du för färg på ögeonen kan man ha annan färg?
Hur gör man glasögon, öron eller kort hår?
 
Akrylfärg är lite som oljefärg i tjocklek, men den torkr fortare, kan späs och tvättas bort när den är blöt.
Har den fått torka finns ingen återvändo så ta bort när den kommit på fel ställe när den är blöt
Här kommer några bilder från första lektionen när mn äntligen fick börja måla, som en riktig konstnär.
 
 
                            
 

 
 
 

Ansiktet i akryl

0 Läs mer >>
Ja varför har man bild?
 
 
Har du tänkt på att allt skapas med bilder runt om dig?
Hela samhället som du är en del av består av bilder och åter bilder, 
i olika former.
 
 
Du ser reklam, affischer, film,  osv.
En del skapar du själv . exempelvis instagram bilder, Face book bilder . osv.
 
 
 
Här under kommer en del korta filmer som kanske kan ge dig svar på varför har man bild. Och vad är det man betygsätter i bild.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Betyg
 
 
 
 
 
 
 
 
 Varför bild
  
 
 
 
 
 
 
Ljuga med bilder 
 
 
 
 
 
Efter att ha sett dessa tre korta filmer förstår du varför man har bild och vad det är du gör på bildtimmarna, jag som lärare hittar inte bara på olika uppgifter utan de styrs från skolverket som talar om vad man skall kunna för ett visst betyg.

Varför har du bild?? ...

0 Läs mer >>
I detta samarbete över ämnesgränserna ingår:
trä/metall slöjd
textilslöjd
Bild
 För Särskolan Naturligtvis har särskoleklassen varit en del av denna planering, vi de praktiskt estetiska ämnena har följt den vardagliga klass planeringen och de teoretiska ämnena.
Vi har arbetat med ansiktets former färger och skuggor samt  volym. Ansiktets olika delar vad är det som gör att man har et speciellt utseende. Vad finns det för delar.
I textilslöjd planeras ansikte som byggs upp digitalfotografering samt bildredigering av ansiktet den färdiga digitala bilden  består av återkomande små bilder av ansiktet i olika varianter, de trycks på en textil materal ex en tröja, med Andy Warhol som inspiration.
 
Ansiktet har byggts upp i kartong och lim först,  ett led i den dagliga verksamheten och de mer teoretiska ämnena om hur kroppen då speciellt ansiktet ser ut.
 
 
 
 
 
 
I bild målas ansiktet med acrylfärger på duk som står uppställda på bordstafflier. Det är viktigt att det finns en bakgrund. 
 
I slöjd har ansiktet gestaltats i tyg genom applikationer, här har ma även tillfört skugga, och återupprepat motivet
 
 I trä och metall har man gjort ramar till ansiktena för att kunna presentera dem på ett bra sätt.
 
För särskolans planering står special pedagoger som vi arbetat med runt temat,  om kroppen och dess delar hur det egentligen är. 
 
 
 
 

Ansiktet i tre olika ...

0 Läs mer >>
Det finns varma och det finns  kalla färger.  På bilden här under får du se en bild på hur man delar in färgerna
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Din uppgift  blir att måla en solnedgång i varma färger, 
under soluppgången skall du måla vatten i kall färg.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Längst ner på papperet kan du om du vill,  måla något i svart som en siluett.
 
 

 
 
 
 
 
 

 
 
 
 
 
 

Varma och kalla färge...

0 Läs mer >>
I trä och metall slöjden har alla i åk 9 fått göra egna träramar efter eget huvud, med olika mått och färg. Sedan har de på bilden fått mäta storleken på Ytan för motivet och fått uppgiften" grejen på mitten" en uppgift som ligger här på bloggen.
Uppgiften är att skapa ett motiv med minst 4 km in /bort i bilden, samt att ha något med volym i förgrunden.
 
 
 
När alla ramar mätts och man gjort bilder till dem glasas framsidan på slöjden så att bilden blir skyddad baksida och upphängningsanordning fixas.
 
 
 
 
Detta är kunskapskraven från skolverket som uppgften uppfyller.
Ett samarbete mellan ämnena t/m slöjd och bild
 

I årskurs 7–9 i bild

Bildframställning

  • Framställning av berättande informativa och samhällsorienterande bilder om egna erfarenheter, åsikter och upplevelser.
  • Kombinationer av bild, ljud och text i eget bildskapande.
  • Återanvändning av bilder, material och föremål i eget bildskapande, till exempel i installationer.
  • Digital bearbetning av fotografier och andra typer av bilder.
  • Presentationer av eget bildskapande.
  • Rättigheter och skyldigheter, etik och värderingar när det gäller bruk av bilder samt yttrandefrihet och integritet i medier och övriga sammanhang.

Redskap för bildframställning

  • Former, färger och bildkompositioner samt deras betydelsebärande egenskaper och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
  • Material och verktyg för två- och tredimensionellt arbete och hur dessa kan användas för bestämda syften.
 
 
 
 

I årskurs 7–9 i  slöjd

Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker

  • Metall, textil och trä, deras kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.
  • Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
  • Utvecklade former av hantverkstekniker, till exempel gjutning, vävning och svarvning. Begrepp som används i samband med dessa.
  • Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
  • Arbetsmiljö och ergonomi, till exempel ljudnivå och arbetsställningar.

Slöjdens arbetsprocesser

  • Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.
  • Undersökande av olika materials form, funktion och konstruktionsmöjligheter.
  • Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.

Slöjdens estetiska och kulturella uttrycksformer

  • Arkitektur, konst och design som inspirationskällor och förebilder vid bearbetning av egna idéer.
  • Egen formgivning med hjälp av olika material, färger och former.
  • Mode och trender, vad dessa uttryck signalerar och hur de påverkar individen.
  • Slöjd och hantverk i Sverige och andra länder som uttryck för etnisk och kulturell identitet.

Slöjden i samhället

  • Design, konsthantverk, hemslöjd och andra slöjdformer i det offentliga rummet.
  • Olika material och hur de produceras utifrån ett hållbarhetsperspektiv.
 
 

träslöjd och bild

0 Läs mer >>
 
 
 
 
 
Va???? Vad är detta?
Var är detta.
Viken tid är detta?
 
 
 
 
 
 
 
 
Va?? Vem är detta?
Var är detta?
Vilken tid är dett
 
 
 
 
 
Du skall nu får5 olika skor vem har dem?
 
1.      
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
                             
2.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3.    
 
 
 
 
 
                                    4.           
 
 
 
 
 
 
 
 
                           5.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 
 
Men va?
 
Vad är detta?
Var är det?
När har man detta vilken tid?
 
 
 

Bildanalys för särsko...

0 Läs mer >>
 
 
Kika å filmen först
 
 
Små färgade papper  1/4 av ett A4  och vit penna
( dela ett A4 i 4 delar)

Liten Mandala på lite...

0 Läs mer >>
 
Kolla filmen först!!
 
 
 
Du skall använda A4 papper som du viker på  mitten och ha 2 pennor en till vänster hand och en i höger hand. Var hand har ett halvt papper att rita exsakt lika som den andra handen, på den andra halvan av papperet.
Du skall göra 6 olika bilder.
Skalbagge 
vas 
kanin
träd
blomma
ansikte

Dubbel teckna